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Procédés des romans réalistes et naturalistes

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PandorePersonnage du curieux, du voyeur, de l'espion, du savant, du prêtre.  <*>  L'Éducation sentimentale.
actanciation  <*>  L'Assommoir.
action itérative  <*>  L'Assommoir.
amateur de roman
analepse externe  <*>  L'Assommoir.
analepse interneParfois au discours direct par un personnage comme au chapitre II de la Curée et aux chapitres II et III de Germinie Lacerteux; parfois à partir d'un objet auquel se rattache un passé, comme au premier chapitre de la Bête humaine : "Et ce petit objet avait suffi ..."  <*>  L'Éducation sentimentale.
analepsePermet d'informer le lecteur sur les étapes antérieures d'un fait constitutif du roman.
analyse kinésique  <*>  L'Assommoir.
annomination
apparence du vrai  <*>  L'Assommoir.
assertion du lieu
assertion du temps
atmosphère  <*>  L'Assommoir.
cadrage 1
catastropheQui peut n'être qu'une péripétie; la vie continue  <*>  L'Assommoir.
causalitéVs pêle-mêle de la succession des événements dans la vie.
chronologie
clou d'or  <*>  L'Éducation sentimentale.
continuum
déchronologie
descriptionImpression qu'il existe hors-texte un monde objectif.  <*>  L'Éducation sentimentale.  <*>  L'Assommoir.
dialogue
dionysos
discours (raconté)
discours rapporté  <*>  L'Éducation sentimentale.
division en chapitres
écriture phonétique
effet de réel
effet par évocation  <*>  L'Éducation sentimentale.
endophasie  <*>  L'Éducation sentimentale.
énumération  <*>  L'Éducation sentimentale.
esculape
explication
flash back
focalisationRend la description vraisemblable. Utilisation de modalisateurs. Effet de dramatisation. Les choses sont perçues par un personnage engagé dans la situation.  <*>  L'Éducation sentimentale.  <*>  L'Assommoir.
fonction narrative  <*>  L'Éducation sentimentale.
fovéa
harpie
herméneutique
heuristique
homéotélie
hypotaxe  <*>  L'Éducation sentimentale.
hypotypose descriptive  <*>  L'Éducation sentimentale.
identification 1Nana est l'incarnation de la chair, du désir, de l'indicible, etc.
image subjective
incipitDonnant l'impression que la narration constitue une simple intervention dans le cours des choses (au moyen d'un imparfait ou d'un plus-que-parfait qui introduit un procès dont le moment initial n'est pas donné cf. en B2, de l'adverbe "encore", d'un dialogue d'ouverture, etc.).  <*>  L'Assommoir.
indice  <*>  L'Assommoir.
jargon
loquacitéD'un personnage qui explique quelque chose à un autre. La fiche documentaire est fictionnalisée. Ex. : Coupeau explique à Gervaise le fonctionnement de l'alambic.
mimèse 1  <*>  L'Assommoir.
mise en abyme
motif narratifPermettant d'insérer le plus d'informations possible (la promenade dans un lieu fréquenté ou à la mode, la réception, la fête de famille, l'arrivée du nouveau, l'attente, la scène de cancans, de surprise d'un secret, l'introspection, etc.
netteté syntaxique  <*>  L'Éducation sentimentale.
odonyme
passion 2  <*>  L'Assommoir.
pathétique  <*>  L'Assommoir.
patronyme  <*>  L'Assommoir.
peau de chagrin
personnage banal  <*>  L'Éducation sentimentale.
personnage typéLes tours "en homme qui...", "en femme habituée à..." permettent de passer du récit à l'extratextuel culturel. Ils embrayent le personnage sur un type.
personnage-point de vuePeut être acteur ou simple témoin. Sert à l'actanciation et à l'action : les personnages sont disposés en fonction de lui, les faits sont disposés autour de lui.  <*>  L'Assommoir.
physiognomonie
phytonymeDans la Curée.
plus-que-parfait
pochade 1
populisme  <*>  L'Assommoir.
présent du passé
prosaïque
psycho-récit  <*>  L'Éducation sentimentale.
rappel narratif
rappel
récit circonstancié  <*>  L'Éducation sentimentale.
récit  <*>  L'Éducation sentimentale.
réduction aspectuelle
référent  <*>  L'Éducation sentimentale.
roman panorama
saga 2Zola; Skram les Gens des Marais de Helle : le même personnage apparaît dans plusieurs romans, acquiert de la consistance par son insertion dans la famille
scène bachique
sociolecte
sous-titreLittéraire. Ex.: les Rougon-Macquart. Histoire naturelle et sociale d'une famille sous le Second Empire, Marthe. Histoire d'une fille, Jack. Moeurs parisiennes. Le sous-titre a pour but de désigner l'oeuvre comme une histoire réelle.
style indirect libre
style indirect
style réaliste  <*>  L'Assommoir.
suspense
symbole 1  <*>  L'Éducation sentimentale.
symbolismeDes couleurs (rouge, noir : connotations négatives).
tatillonnage
terme précis
texture  <*>  L'Éducation sentimentale.
toponyme  <*>  L'Éducation sentimentale.
trait de réalité
turpitude
valeur perlocutoireIl faut agir sur le lecteur, faire "fort" : utilisation des procédés du mélodrame et du roman noir.
variation sur actionEx. : Nana, chapitres V et IX. Répétition vs progression
vulgarité

Procédés dont l'absence est typique.

faire de l'esprit Sauf dans la bouche de personnages dits spirituels, paralipse, propos sibyllin, sustentation, tissage

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