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• Ex. «comment réagira-t-il si je les lui défonce, ses pinglots?»: transcrit-on les paroles non prononcées à haute voix d'un personnage?
• réagir à retardement
• S'agit-il d'obtenir que le destinataire réagisse?
• Argumente-t-on en montrant que les plus directement concernés ne réagissent pas?
• Réagit-on avec promptitude et efficacité?
• Un groupe de personnes, réagit-il comme on s'y attend, sans exigence expressive?
• Une partie de l'auditoire est-elle caractérisée par le fait qu'elle réagit spontanément et collectivement?
• REAJUSTEMENT
• REALISATION
• Le simple fait de prononcer une parole entraîne-t-il aussitôt sa réalisation?
• Se laisse-t-on emporter par l'enthousiasme d'une réalisation jugée extraordinaire?
• A-t-on voulu considérer qu'il y avait, dans une action unique, la réalisation de deux intentions contradictoires?
• Une décision est-elle prise sans avoir aucune chance de pouvoir être suivie de réalisation?
• L'argument consiste-t-il à considérer la chose comme la réalisation parfaite d'une idée?
• REALISATION EXCESSIVE
• REALISATION MELODIQUE
• S'était-on engagé à qqch. qu'on ne réalise pas?
• Se contente-t-on d'énoncer des choses qu'on ne réalise jamais?
• Une autorité se manifeste-t-elle en vue de faire réaliser qqch. par l'interlocuteur?
• Se donne-t-on une suite d'actions à réaliser?
• Un auteur parvient-il à se réaliser pleinement dans son oeuvre?
• S'agit-il de qqch. qui évolue et qui est sur le point de se réaliser?
• REALISME 1
• REALISME 2 ou pieds sur terre
• L'aspect réaliste, sinon grossier des situations et du langage rappelle-t-il l'oeuvre de rabelais?
• RÉALISTE (STYLE ---)
•  réalité
• Établit-on un rapport déterminé entre la réalité et sa représentation?
• Raconte-t-on en amplifiant les sentiments voire en déformant la réalité?
• Le plan du récit cesse-t-il de conduire le lecteur à une vision organisée de la réalité?
• La réalité est-elle faussement interprétée ou imaginée?
• Départage-t-on des aspects de la réalité au moyen d'un système conceptuel?